为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和江西省教育厅下发的《关于开展江西省高校教师“课程思政”建设能力专题培训的通知》文件精神要求，让广大教职工充分认识到开展课堂思政建设工作的必要性和重要性，分别于8月22日上午10点整和下午3点整，学院全体专职教师于线上观看南京航空航天大学副校长、教授、博士生导师施大宁教授的《明理悟道育新人---贯彻“课程思政”教育理念的思考和实践》和北京理工大学管理与经济学院教授赵洱岽教授的《育心明德道术相济建构信息技术与教育教学相整合课程思政之路》的两场课程思政相关讲座。

施大宁教授和赵洱岽教授的两场讲座具有极强的针对性和操作性，为工艺美院广大教师进一步开展教学实践，打造课程思政，实现课程目标与立德树人目标的完美契合，构建学科与思政间的共生系统提供了重要帮助和指导。

我院教师对于此次的线上培训十分重视，即使是假期也投入了大量的时间进行学习与思考。

马克思主义学院副院长许倩晔：思政课教师在课程思政建设工作应发挥着引领作用。首先要加强思想和政治引领，在课程思政建设中要自觉担当，投入到专业课的课程思政之中，发挥自己的专长，促进专业课程实现知识传授与立德树人的高度统一。其次，思政课教师也要充分利用信息化教学手段进行教学，提高当代大学生学习的主动性和积极性，以增强思政课的实效性。

材料与机械工程学院邱辉辉老师：明理 悟道 育新人——贯彻“课程思政”教育理念的思考和实践的学习。深刻认识到课程思政的重要性，教书育人，立德树人，不仅传其知识，更为社会主义培养合格接班人。高职院校教育着重培养技能型人才，树立学生学有所用，学习自信，思想自信，文化自信，强技立身。

陶瓷艺术学院冯璐远老师：我们的课程思政师资队伍主要包含三类：专业课老师、思政课老师和辅导员，这里面专业课教师是课程思政关键中的关键。高校课程都是按照专业进行设计，特别是专业课程传授的教学内容会直接体现知识的价值导向，因此在编写教材、选择教材的时候，要集中骨干教师力量，统筹优势资源，让教材中融入课程思政的内容，既符合专业要求，又不生硬强势，让学生在不知不觉中认同我们所要引领的价值理念。

设计艺术学院江欣达老师：课程思政是方法不是加法，也不是“贴标签”，只有深入研究教学内容，对课程进行深度思考，运用适当的方法，才能避免“两张皮”的现象。课程思政是一项为党育人、为国育才的系统工程，课程思政在育人体系中具有重要地位，最终要达到的目标，是更好地完成立德树人这一根本任务，培育时代新人。今后我对于自己任课的每门课程，关于授课、教学设计、教学方法、现场表现不断改进。探索改进不足与短板。不断提升课程思政建设水平。

本次专题培训内容丰富，案例精到，极具针对性和实效性，通过培训，教师普遍提高了对开展好课程思政工作重要性的认识，对专业课程开展课程思政的方法路径、核心要素、教学设计等方面的能力有了明显的提高。

（一审一校：董浩田  二审二校：邹苑庄  三审三校：陈庆文）