关于开展学院示范性公开课展示评比的方案
根据学院“两年制度完善计划和三年内涵强攻计划”总体要求，为了进一步加强学院内涵建设，深化教育教学改革，提高教学质量，促进教学研究和教师成长，经研究，决定于本学期全院开展示范性公开课展示评比工作。公开课展示评比工作的有关事项如下：
一、指导思想
公开课作为一种教学研究方式 ，是探讨教学规律、研究教学方法、提高老师专业素养的重要方式。示范性公开课是指由优秀教师开设的展示其教学水平或改革成果，供其他教师观摩学习的公开课，应突出导向性和示范性，充分展示讲课者的教学艺术和教学风采，或教学改革的最新发展趋势与方向。
二、公开课展示评比工作领导小组：
组长：陈华龙
副组长：冯四东
组员：聂文广、严钦波、陈彧、朱永平、吴媛、蔡婉云、陈正军、衷青华、余民权
下设公开课展示评比办公室（挂靠教务处）：
办公室主任：聂文广
三、奖项设置
本次将评出一等奖1项，二等奖2项，三等奖4项。颁发证书和奖金（一等奖800元、二等奖600元，三等奖400元）
四、公开课展示评比的组织
本次公开课展评活动分两个阶段：第一阶段：各教学分院（部）初评；第二阶段：由各教学分院（部）推荐一名教师参加全院终评。
初评阶段，由各教学分院（部）自行组织安排，但必须组织真实的公开课展示评比，并发布相关新闻（作为教学管理奖励加分项）。第二阶段全院终评由教务处组织安排。
五、时间安排
第一阶段：4月25日-5月13日；
第二阶段：5月16-5月27日
六、展评要求及条件
示范性公开课原则上要求由讲师及以上职称的校级优秀教师开设。开设公开课的教师，应该在明确研究目标的前提下，精心设计教学过程，努力提高教学效果，充分体现教学示范性作用。
全院专兼职教师均可报名参加。
七、附 公开课展示评比指标体系
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一级指标 |
二级指标 |
评分权重值 |
得分 |
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教师素质（15分） |
1、语言规范，简洁生动，富有情感，仪表庄重自然 |
5分 |
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2、教学手段设计应用得当，实验操作熟练准确、形象直观，熟练运用现代教育技术，应变能力强 |
5分 | ||
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3、善于驽驭课堂，诱导学生思考，培养学生创新精神 |
5分 | ||
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教学设计
（20分） |
4、教学目标明确，选题恰当，内容结构合理且有特色，适应教学对象需要； |
5分 |
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5、教学设计规范，符合教与学的原则，能创设适量情景，信息呈现和逻辑层次清晰，具有独到新意； |
5分 | ||
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6、科学处理知识内容，突出重点、突破难点或增加教学信息量或扩大教学新视野； |
5分 | ||
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7、能够根据教学目标、教学内容教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体学生的发展 |
5分 | ||
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教学过程（30分） |
8、精心组织教学环节，课堂结构严谨，逻辑性强，教学方法得当，教学过程流畅自然 |
10分 |
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9、充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境或有真实的项目，激发兴趣，启发思维，师生互动积极，有效引导学生积极主动参与学习 |
10分 | ||
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10、合理运用多种教学手段，营造可发挥学生个性的探究性学习氛围 |
10分 | ||
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教学效果
（20分） |
11、教学能激发学生学习兴趣，能促进对知识技能的理解和掌握； |
10分 |
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12、教学能引导思维方法，促进技能掌握、问题解答和效果测评，提高学生素质和创新能力； |
10分 | ||
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教学创新（10分） |
13、教学的某一方面有独到之处，符合教育教学改革的要求 |
10分 |
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应用价值
（5分） |
14、 教学构思巧妙、节奏合理、创意新颖、文档资料齐全，具有较高的适用性和使用价值； |
5分 |
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合 计 |
100分 |
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教务处
2016年4月18日
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